Изучать зарубежный язык с молодого возраста давно перестало быть только модой, а стало реальной необходимостью. Наш мир слишком быстро меняется, очень быстро растёт кол-во внешних связей, процессы глобализации идут везде.
Компьютеры прочно в наш быт вошли, без них не существует ни одно производство, они охватывают все сферы человеческой деятельности. А большинство ПО для компьютеров, как кстати, и много другой техдокументации изготавливается на английском. Все это кардинально меняет подход к обучению английского и остальных зарубежных языков. И в первую очередь заставляет, начинать обучение уже с того самого момента, как ребёнок только поступает в школу. А предмет «английский» становится одним из главных в программе начальной школы. Если вы хотите пойти на курсы английского, переходите на сайт welcome-english.ru.
В данной связи перед учителями и родителями стоит тяжелая задача: уже в начальных классах школы заложить фундамент знания английского и грядущего свободного владения им. Порой положение ещё больше осложнена тем, что ребёнок имеет отдельные недостатки речи, к примеру не может говорить правильно некоторые звуки. Правильное решение такой проблемы, это помощь квалифицированного логопеда, который поможет ребёнку и за короткий период времени ликвидирует отставание в развитии речи. Потому как в программе начальной школы не учтены специализированные логопедические уроки, а внеклассная помощь штатного специалиста, откровенно недостаточна, ребёнку необходим логопед на дом. Выбрать квалифицированного профессионала – логопеда сегодня не так уж и легко.
Родители должны проявить очень много внимания подбирая человека с опытом, настраиваясь на узкое партнерство с ним. Будет хорошо, если вы доверитесь советам людей, которые уже пользовавшихся услугами данного специалиста. Каковы же характерности изучения английского в начальной школе? В первую очередь, все приёмы и методы, применяемые на уроках, должны базироваться на принципах «от обычного – к сложному». Ребёнку должно быть интересно, материал должен для него быть наглядным, доступным и легким для понимания.
Для этой цели можно включать в урок игровые моменты, обучать маленькие по объёму стихи, песенки, задействовать оригинальные материалы (мультики) и т. п. Во дополнительное время для ребёнка будет интересно поучаствовать в сценической постановке, где он может сыграть роль Красной Шапочки или волка на английском. Немаловажно, что бы преподаватель смог создать доброжелательную атмосферу в детском коллективе, нашёл подход к каждому ребёнку, повысил его мотивацию к изучению иностранного языка. Для ребёнка первого – четвёртого класса самым прекрасным стимулом для обучения считается ощущение успеха. И учителя и родители должны не жалеть слов для похвалы и не бранить в случае неудачи, так как это приведет к ряду психологических проблем, вызвать закомплексованность ребёнка в себе и надолго отвратить его от желания изучать английский. Если же родители видят, что их ребёнок испытует очевидные трудности в овладении иностранным языком, лучше взять дополнительно несколько индивидуальных уроков.
Пускай это будет репетитор по английскому, который установит контакт с малышом и поможет ему одолеть маленькие трудности. С другой стороны, нужно посмотреть на то, что занятии английского приобщают детей к новому социальному опыту, потому как знакомят его с миром собственных сверстников за границей, с образцами зарубежной культуры. Они увеличивают его кругозор, воспитывают приветливое отношение к представителям иных государств. В результате к моменту завершения начальной школы дети должны овладеть лексикой английского, понимать обычные обороты речи, вести несложные диалоги (все в границах собственного возраста) и в первую очередь иметь желание изучать язык дальше.
